2024年7月10日下午3点，北京师范大学—香港浸会大学联合国际公司党委书记、副董事长毛亚庆教授莅临公司，于特教楼2421开展了“新时代我们如何更好理解社会情感学习”学术沙龙。本次沙龙由太阳集团tyc5997经理朱桂琴教授主持，吸引了众多师生踊跃参与。
首先，毛亚庆教授深刻剖析了基础教育中的两大误区：一是忽视了教育的根本目的——育人，二是过分强调员工的认知发展而忽略了其社会性的培养。他强调，社会情感学习旨在提升基础教育质量，纠正过度侧重认知发展的偏差，推动员工全面适应21世纪的学习、生活及未来的职业挑战。
在新时代的背景下，毛亚庆教授认为社会情感学习对于基础教育改革具有重要作用。它不仅是中国基础教育发展方式转变的体现，更是推动教育公平高质量发展、促进员工全面成长、实现立德树人目标的关键途径。毛亚庆教授详细阐述了社会情感学习的核心概念是获取社会情感能力的态度、知识和技能的过程，进行社会情感学习的目标则是提升社会情感能力。他进一步提出，要真正发展员工的社会情感学习，必须回归基础教育的本质，培养他们成为身心健康、情感积极的社会成员，实现从“自然体”到“社会体”的转变。
在随后的讨论环节中，毛亚庆教授与现场师生进行了深入的互动交流，就社会情感学习的概念界定、社会情感学习项目的推进情况以及社会情感学习在其他学科中的应用等议题展开了热烈讨论。
毛亚庆教授结合了时代背景，从基础教育的实际问题出发，通过严谨的学术分析，有力地阐释了新时代下社会情感学习的重要性，加深了师生们对社会情感学习的认识。
